2018年 短期大学部 シラバス - 生命・物質化学科
設置情報
| 科目名 | ベーシック化学工学Ⅱ | ||
|---|---|---|---|
| 設置学科 | 生命・物質化学科 | 学年 | 2年 |
| 担当者 | 松田 弘幸 | 履修期 | 前期 |
| 単位 | 2 | 曜日時限 | 水曜1 |
| 校舎 | 船橋 | 時間割CD | K31F |
| クラス | |||
| 学科ポリシー | ディプロマ・ポリシー【DP】 カリキュラム・ポリシー【CP】 | ||
| 履修系統図 | 履修系統図の確認 | ||
概要
| 学修到達目標 | 化学プロセスに関するエネルギーおよびエネルギー収支の考え方を理解し，いくつかの実際のプロセス（物理的操作ならびに化学反応操作）におけるエネルギー収支の考え方を学ぶ．具体的な学習目標は次のとおりである． 1．エネルギー収支の基本的な考え方を理解する 2．物理的操作をめぐるプロセスにエネルギー収支を適用し，未知量を求めることができる 3．化学反応操作を含むプロセスにエネルギー収支を適用し，未知量を求めることができる |
|---|---|
| 授業形態及び 授業方法 |
板書を中心とした講義形式で行うが，授業内容のより深い理解のため，出席をかねた演習ならびにレポート提出を実施する． |
| 履修条件 | 選択科目 1年次科目「物理化学概論」「ベーシック化学工学Ⅰ」で習得した物性・物質収支・エネルギー収支の基本 |
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準備学習（予習・ 復習等）の内容 |
(1) 第1回はシラバスの内容を確認の上，授業に臨むこと． (2) 2回目以降は，シラバスで毎回の「授業計画」の内容を確認の上授業に臨むとともに，授業 でレポートが課された場合は次回の講義開始前までに提出すること． (3) シラバス記載の毎週の「授業計画」の内容を確認し，講義内容について教科書に目を通しておくこと． (4) レポートが課されている場合は，必ず自分自身で手を動かして問題を解くこと． |
授業計画
| 第1回 | 講義の概要についての説明を行う．具体的には，エネルギーとは何か，エネルギー保存の法則，化学プロセスにおけるエネルギーなどを概説する． |
|---|---|
| 第2回 | 化学プロセスにおけるエネルギー収支の考え方と収支計算の基礎式を説明する． |
| 第3回 | 均一相でのエンタルピー変化の計算の説明と演習を行う． |
| 第4回 | 相変化におけるエンタルピー変化の計算の説明と演習を行う． |
| 第5回 | 物理的操作をめぐる熱収支として，熱交換器をめぐる熱収支の説明と演習を行う． |
| 第6回 | 物理的操作をめぐる熱収支の2回目として，熱交換器における最小冷媒量の取り扱いを解説する．また，次回取り上げる蒸発缶について説明する． |
| 第7回 | 物理的操作をめぐる熱収支の3回目として，蒸発缶をめぐる熱収支（デューリング線図の使い方を含む）をめぐる熱収支の説明と演習を行う． |
| 第8回 | 物理的操作をめぐる熱収支についての演習（中間試験）を行う． |
| 第9回 | 化学反応操作をめぐる熱収支に関連して，反応熱の計算法の第1回として，標準生成エンタルピーを用いた標準反応熱の計算について説明し，演習を行う． |
| 第10回 | 反応熱の計算法の第2回として，標準燃焼エンタルピーを用いた標準反応熱の計算について説明し，発熱量についても解説する． |
| 第11回 | 反応熱の計算法の第3回として，一般の温度における反応熱の計算について説明と演習を行う． |
| 第12回 | 理論火炎温度の推定についての説明と演習を行う． |
| 第13回 | 化学反応操作をめぐる熱収支についての演習（中間試験）を行う． |
| 第14回 | 第8回および第14回に実施した演習（中間試験）の解説を行う． 講義全体についての質問を受け付ける． |
| 第15回 | 理解度を確認するための平常試験とその解説を行う． |
その他
| 教科書 |
小島和夫，越智健二，本郷尤，加藤昌弘，鈴木功，栃木勝己 『入門化学工学』 培風館 1996年 第二版
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|---|---|
| 参考書 | |
| 成績評価の方法 及び基準 |
平常試験80%，中間試験5%，レポート10%，授業への取り組み状況5% |
| 質問への対応 | 講義中・終了後．E-Mailでも可能です． |
| 研究室又は 連絡先 |
物質応用化学科化学工学研究室（駿河台校舎2号館1階215号室） 連絡先は授業中に指示する． |
| オフィスアワー |
水曜 船橋 10:30 ～ 11:00 船橋校舎8号館3階生命・物質化学科事務室
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| 学生への メッセージ |
・講義中の例題の解法や，演習に計算機が必要です．必ず電卓等を用意して下さい． ・化学工学の問題は一見すると複雑で，計算量も多いので，苦手意識を持つ学生がたくさんいると思います．しかし，基本的な知識や単純な発想を十分に活用していけば簡単に解くことができるのです．このことを講義，とくに問題演習で示していきます． |