2019年 短期大学部 シラバス - 総合教育科目・補充教育科目
設置情報
| 科目名 | 基礎英語Ａ | ||
|---|---|---|---|
| 設置学科 | 一般教育 | 学年 | 1年 |
| 担当者 | 砂田 緑 | 履修期 | 前期 |
| 単位 | 1 | 曜日時限 | 火曜3 |
| 校舎 | 船橋 | 時間割CD | N23C |
| クラス | |||
| 履修系統図 | 履修系統図の確認 | ||
概要
| 学修到達目標 | 英語の基礎学力が向上し、既習文法項目をより正確に流暢に使用することができる。 |
|---|---|
| 授業形態及び 授業方法 |
ペアやグループでの言語活動と、文法事項の説明等の講義を行う。 |
| 履修条件 | 7月9日に実施予定の TOEIC L&R IPを受験すること。 |
授業計画
| 第1回 | 事前学習 ：シラバスの内容を確認したうえで授業に臨むこと。英語学習の目標を考えておく（60分） 授業 ：ガイダンス、リスニング練習、自律的学習のためのワークシート 事後学習：ライティングの課題に取り組む（30分） |
|---|---|
| 第2回 | 事前学習 ：Pre-Unitの内容を予習する（60分） 授業 ：グループワーク、Pre-Unit、スピーキング練習 事後学習：Pre-Unitの復習（30分） |
| 第3回 | 事前学習 ：Unit 1の内容を予習する（60分） 授業 ：Unit 1 現在形、リスニング練習 事後学習：Unit 1の復習、ライティングの課題に取り組む（30分） |
| 第4回 | 事前学習 ：Unit 2の前半の内容を予習する（60分） 授業 ：小テスト、Unit ２代名詞、スピーキング練習 事後学習：Unit 2の復習（30分） |
| 第5回 | 事前学習 ：Unit 2の後半の内容を予習する（60分） 授業 ：Unit ２代名詞、リスニング練習 事後学習：Unit ２の復習、ライティングの課題に取り組む（30分） |
| 第6回 | 事前学習 ：Unit 3の前半の内容を予習する（60分） 授業 ：小テスト、Unit ３前置詞、スピーキング練習 事後学習：Unit ３の復習（30分） |
| 第7回 | 事前学習 ：Unit ３の後半の内容を予習する（60分） 授業 ：Unit ３前置詞、リスニング練習 事後学習：Unit ３の復習、ライティングの課題に取り組む（30分） |
| 第8回 | 事前学習 ：Unit 4の前半の内容を予習する（60分） 授業 ：Unit ４過去形、スピーキング練習 事後学習：Unit ４の復習（30分） |
| 第9回 | 事前学習 ：Unit 4の後半の内容を予習する（60分） 授業 ：Unit ４過去形、リスニング練習 事後学習：Unit 4の復習、ライティング課題に取り組む（30分） |
| 第10回 | 事前学習 ：Unit 4小テストの準備（60分） 授業 ：小テスト、TOEIC練習問題演習 事後学習：練習問題の復習（30分） |
| 第11回 | 事前学習 ：Unit 5の前半の内容を予習する（60分） 授業 ：Unit ５可算名詞・不可算名詞、スピーキング練習 事後学習：Unit 5の復習、ライティングの課題に取り組む（30分） |
| 第12回 | 事前学習 ：Unit 5の後半の内容を予習する（60分） 授業 ：Unit ５可算名詞・不可算名詞、リスニング練習 事後学習：Unit 5の復習（30分） |
| 第13回 | 事前学習 ：Unit 6の前半の内容を予習する（60分） 授業 ：Unit ６進行形、スピーキング練習 事後学習：Unit 6の復習、ライティングの課題に取り組む（30分） |
| 第14回 | 事前学習 ：Unit 6の後半の内容を予習する（60分） 授業 ：Unit ６進行形、リスニング練習 事後学習：Unit 6の復習 |
| 第15回 | 事前学習 ：Unit 1から6の内容を復習する（60分） 授業 ：平常試験及びその解説 事後学習： 前期の内容の総復習（120分） |
その他
| 教科書 |
臼倉美里 『English Missions!』 ミッション型 大学英語の総合演習 基礎編 金星堂 2019年
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| 参考書 | |
| 成績評価の方法 及び基準 |
小テスト（20％）、課題（30％）、平常試験（30％）、TOEIC L&R IPのスコア（20％） レポート、課題のフィードバックは、提出の次の授業内に行う。 |
| 質問への対応 | 授業内に理解できないところがあった場合、質問内容を整理し、授業終了後または、次回の授業開始前に質問すること。 |
| 研究室又は 連絡先 |
verde_290507@yahoo.co.jp |
| オフィスアワー | |
| 学生への メッセージ |