2019年 短期大学部 シラバス - 総合教育科目・補充教育科目
設置情報
| 科目名 |
中国語入門Ⅰ
～基礎発音と文法を中心に～
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| 設置学科 | 一般教育 | 学年 | 1年 |
| 担当者 | 王 丹 | 履修期 | 前期 |
| 単位 | 1 | 曜日時限 | 金曜2 |
| 校舎 | 船橋 | 時間割CD | N52E |
| クラス | |||
| 履修系統図 | 履修系統図の確認 | ||
概要
| 学修到達目標 | 中国語をゼロから学ぶ学生を対象とし、基礎発音の学習から始めるとともに、会話の基本的パターンを学習する。簡単な会話ができるようになることと、中国語検定試験準4級の資格を取得することを目的とする。 |
|---|---|
| 授業形態及び 授業方法 |
シラバスに沿って進めていくが、学生の学習状況により、進度を調整する場合もある。教科書各課の本文の発音指導や簡単なコミュニケーションを身につけることに重点を置く。 |
| 履修条件 | 科目内容が通年で完結するため、あわせて中国語入門Ⅱを履修することが望ましい。 |
授業計画
| 第1回 | 中国語概説・授業のやり方・評価基準の説明 授業前の予習と授業後の復習はそれぞれ30分間ずつ行いましょう。 |
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| 第2回 | 発音(1) 四声・七つの主母音 ・21の子音・子音と母音の組み合わせの練習 授業前の予習と授業後の復習はそれぞれ30分間ずつ行いましょう。 |
| 第3回 | 発音(2) 複合母音・子音と複合母音の組み合わせの練習 授業前の予習と授業後の復習はそれぞれ30分間ずつ行いましょう。 |
| 第4回 | 発音(3) 鼻母音・子音と鼻母音の組み合わせの練習 授業前の予習と授業後の復習はそれぞれ30分間ずつ行いましょう。 |
| 第5回 | 発音(4) 綴り方・子音と母音の組み合わせの練習 授業前の予習と授業後の復習はそれぞれ30分間ずつ行いましょう。 |
| 第6回 | ピンインの復習・簡単な挨拶 授業前の予習と授業後の復習はそれぞれ30分間ずつ行いましょう。 |
| 第7回 | 数字いろいろ 0～99、三ケタ以上の数字の言い方 授業前の予習と授業後の復習はそれぞれ30分間ずつ行いましょう。 |
| 第8回 | 第一課：您贵姓 ? 1．人称代名詞、2．名前の尋ね方と答え方、3．文末助詞「呢」 授業前の予習と授業後の復習はそれぞれ30分間ずつ行いましょう。 |
| 第9回 | 簡単な自己紹介をまとめる。 授業前の予習と授業後の復習はそれぞれ30分間ずつ行いましょう。 |
| 第10回 | 第二課：你是日本人吗? 1．判断を表す動詞「是」の文、2．文末助詞「吗」、3．副詞「也」 授業前の予習と授業後の復習はそれぞれ30分間ずつ行いましょう。 |
| 第11回 | 第三課：这是什么? 1．指示代名詞、2．疑問詞疑問文、3．副詞「都」、4．「的」の用法 授業前の予習と授業後の復習はそれぞれ30分間ずつ行いましょう。 |
| 第12回 | 第四課：你想买电脑吗? 1．動詞の文、2．所有を表す「有」、3．助動詞（1）「想」、4．文末助詞「吧」 授業前の予習と授業後の復習はそれぞれ30分間ずつ行いましょう。 |
| 第13回 | 第五課：你家有几口人? 1．助数詞（量詞）、2．「几」と「多少」、3.家族構成の尋ね方と答え方、4．家族の呼び方 授業前の予習と授業後の復習はそれぞれ30分間ずつ行いましょう。 |
| 第14回 | 第六課：你最近忙吗? 1．形容詞の文、2．「不太～」と「太～了」、3．反復疑問文 授業前の予習と授業後の復習はそれぞれ30分間ずつ行いましょう。 |
| 第15回 | <平常試験とその解説>理解度確認のためのテストを実施し、本科目に関連する学習・教育達成目標及び具体的な能力が身についていることを確認する。 |
その他
| 教科書 |
周一川・郭海燕・賈曦 『新・ゼロから学ぶ中国語―検定試験合格への道のり―』 同学社 2017年
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| 参考書 |
中検研究会 『中検 準4級 問題集（第85回～第87回）』 光生館 2016年
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| 成績評価の方法 及び基準 |
定期試験成績8０％と平常点2０％で評価する。 なお、中国語検定試験に合格した場合には考慮する。半期5回以上授業を欠席した場合は単位を認めない。 |
| 質問への対応 | 授業中に遠慮なく質問しましょう。 |
| 研究室又は 連絡先 |
船橋校舎 14号館1階 講師室 |
| オフィスアワー | |
| 学生への メッセージ |
中国語検定の資格を取得すれば、就職や将来の仕事に役に立つにちがいない。資格の取得を目標の一つにして頑張っていただきたい。 理工学部独自のe-learning教材は自学自習をサポートするので、ぜひ利用してください。 語学の楽しさを発見し、語学を学ぶことによって、言葉の背景にあるその国の文化や風俗習慣などを理解してほしい。 |