研究一覧

研究指導教員と研究テーマ

交通工学情報工学
石坂 哲宏 教授

道路交通情報収集・提供、交通ビッグデータ解析、交通行動モデリング、交通シミュレーション、スマートモビリティ

交通環境計画・評価
伊東 英幸 教授

交通生態学、ロードキル、戦略的環境アセスメント、環境経済評価、ライフサイクルアセスメント、観光交通、公共交通

福祉交通UD
江守 央 教授

交通バリアフリー、歩行空間計測と計画、賑わいのみちづくり、歩行者情報・サイン計画、観光交通

地区交通計画・物流
小早川 悟 教授

都市交通管理、自転車通行路の計画、駐車場計画、ロジスティクス(物流計画)、交通安全対策

空間情報工学測量
佐田 達典 教授

衛星測位、GPS、準天頂衛星、ICT施工、レーザスキャナ、道路空間計測、モバイルマッピング

構造工学鉄道工学
谷口 望 教授

鋼構造、複合構造、橋梁工学、設計工学、維持管理、騒音振動対策、防災工学

交通計画地域計画
轟 朝幸 教授

航空ネットワーク、空港計画・運用、公共交通(鉄道、バス、LRT)、ITS、TDM、交通ビッグデータ、観光交通

交通地盤工学
峯岸 邦夫 教授

交通施設、道路、鉄道、空港、人工地盤材料、ジオシンセティックス、ジオフォーム、地盤の軽量化、地盤の補強、リサイクル

道路工学交通工学
下川 澄雄 特任教授

サービス水準、交通容量、交通渋滞、道路ネットワーク、道路空間再編、幾何構造、ラウンドアバウト

交通計画国際開発
福田 敦 特任教授

交通システム計画、低炭素交通システム、交通プロジェクトの経済評価、国際協力事業

コンクリート工学
齊藤 準平 准教授

交通インフラ、コンクリート構造物、劣化・損傷度診断、耐荷性・耐久性評価、維持管理計画、非破壊検査

地盤工学舗装工学
山中 光一 准教授

路床土、舗装の構造設計、理論的設計方法、混合地盤材料、地盤の安定処理、軽量土、リサイクル

道路構造、交通事故、交通渋滞、交通シミュレーション、サービス水準、交通容量、ラウンドアバウト

空間情報工学測量
李 勇鶴 准教授

写真測量、レーザ測量、地理情報科学、画像解析、点群解析、3次元モデル構築

交通容量、信号交差点、幹線道路、道路構造、交通シミュレーション

交通計画都市計画
菊池 浩紀 助教

コンパクトシティ、15-minute city、スマートシティ、都市政策評価、土地利用・交通モデル、システムダイナミクス

環境計画都市計画
末次 優花 助手

環境アセスメント、動物保護と林業の両立、ロードキル

カリキュラム

カリキュラム

■エンジニアリングコース

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■マネジメントコース

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カリキュラム

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交通システム工学科

交通に関わる先端技術を学び、
未来の交通まちづくりを実践するエンジニアを養成。

交通工学のパイオニアな学科として、スマートで安心安全に移動できる「まち」や「都市」の構築に貢献できる交通技術者の育成を目指しています。道路、鉄道、航空、港湾、物流等、「ひと」や「もの」の安全かつ快適な未来の移動に関わる幅広い知識を「計画」、「環境・情報」、「基盤」を主体に学びます。

交通システム工学科の魅力

実践的な講義で私たちの生活に身近な交通を科学する!

理工学部唯一のJABEE 認定学科!

理工学部唯一のJABEE 認定学科!

理工学部で唯一、世界に通用する技術者になれるカリキュラムとしてJABEE(日本技術者教育認定機構)に認定されており、卒業すると国家資格である技術士補(建設)が取得できます。

身近な交通の仕組みを学べる数少ない学科

身近な交通の仕組みを学べる数少ない学科

私たちの生活に密接に関係する交通を専門に学べる大学はほとんどなく、希少な学科のひとつです。交通は幅広い分野にわたるため様々な内容を学べ、自身の進路の幅も広がります。

授業紹介

交通工学を学ぶ幅広い実践的なカリキュラム

  • 全年次 船橋キャンパス

1年次

交通総論

日常生活における自動車交通の普及が果たした社会的役割や身近な交通問題に関する工学的な対応の他、道路、空港、港湾、鉄道、環境、流通等の交通システム工学科で学ぶ交通工学の基本的な概念を学びます。交通工学を学ぶ上での基礎的な考え方や知識について習得します。

2年次

交通環境工学

交通と環境の関わりを地球規模から身近な地域に至るまで工学的に学び、対応策を提示するために必要な基礎的な知識、方法を学びます。

3年次

交通工学に関する専門科目

交通現象解析、交通システムPBL、舗装材料実験、鉄道工学等交通技術者に必要な専門知識と技術を学びます。

4年次

卒業研究

これまでの4年間で学んだ知識を基に、計画、環境・情報、基盤を主体とした研究を自主的に取り組みます。

目指せる資格・教職課程

目指せる資格

は国家資格
  • 技術士・技術士補
    (JABEE認定学科のため卒業生全員が登録申請により技術士補【建設部門】の資格を取得可能)
  • 交通工学研究会認定TOP
  • 土木学会認定技術者資格
  • 建築士(二級・木造建築士)
  • コンクリート技士・主任技士
  • 基本情報技術者
  • コンクリート診断士
  • 測量士・測量士補
  • 宅地建物取引士
  • 福祉住環境コーディネーター
  • 土木施工管理技士(1級・2級)
  • 舗装診断士

教職課程

免許教科の種類および学科
中学校一種
数学・理科・技術
高等学校一種
数学・理科・工業

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研究一覧

研究指導教員と研究テーマ

都市史景観計画
阿部 貴弘 教授

歴史・文化をはぐくむまちづくり、土地の記憶・まちの履歴を生かした都市設計、持続可能なコミュニティ形成

景観まちづくり
岡田 智秀 教授

地元住民がいきいきと暮らせる景観まちづくり、魅力あるまちの将来像を導く景観ワークショップ

河川工学海岸工学
後藤 浩 教授

海岸防災からのまちづくり、浜辺を楽しむビーチアクティビティ論、漁港・漁村の魅力を高める空間デザイン

福祉社会と安全
田中 賢 教授

安全・防犯まちづくり、健康・福祉社会実現のための人間工学、環境心理学を用いた建築計画

地震工学構造力学
仲村 成貴 教授

まち施設のモニタリング、防災まちづくり、構造物の振動、持続的なインフラ活用

「ひと」と「まち」をつなぐ福祉テクノロジー、多様な人々へのテクノロジーを活用したまちづくり、福祉環境デザイン

福祉社会と生活環境
八藤後 猛 特任教授

人々の生活・教育・就労・余暇において平等を実現する社会インフラとしてのまちづくりの技術

緑と観光まちづくり
川田(押田) 佳子 准教授

緑のまちづくり、都市ランドスケープ、観光危機管理、オーバーツーリズム時代における持続可能な観光まちづくり

建築計画・設計空間デザイン
落合 正行 准教授

都市の既存ストック活用、空き家の地域的活用、リノベーションまちづくり、地域コミュニティの再生、公民館とまちづくり

観光計画地域史
西山 孝樹 准教授

史学を軸とした観光計画に関する研究、近世以前における社会基盤整備の歴史

都市計画・建築計画
山﨑 晋 准教授

公共公益施設の再編・跡地活用、地域施設マネジメント・地域連携手法、人口減少社会の居住環境と安全・安心まちづくり

生活環境福祉まちづくり
植田 瑞昌 助教

共生社会を目指した福祉まちづくり、多様性に配慮した教育・社会福祉施設の空間デザイン、生活支援工学とまちづくり

都市デザイン都市情報
栗本 賢一 助教

データ解析による都市論構築、地域活性化を促す都市戦略論構築、都市データを活用した地域産業振興

環境・防災まちづくり
田島 洋輔 助教

再生可能エネルギーを中心とした持続可能なまちづくり、河川環境を活用した魅力的で災害に強い河川空間づくり

福祉まちづくり
牟田 聡子 助教

高齢者・障害者・子どもなど、すべての人が安全・快適に暮らせるまちづくり

カリキュラム

カリキュラム

カリキュラム

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まちづくり工学科

美しさ・楽しさ・安全安心を実現する、まちづくりの専門技術者を養成。

土木工学や都市計画・建築学、造園学のまちを創造する工学分野と、景観・観光、健康・福祉、環境・防災といったまちを持続させる学際分野の両輪で学びます。中でも、1年次の建築単体の建築デザインから、3年次の複数地区を包含した都市・地域デザインまで、学年ごとにステップアップする少人数制デザイン教育に力を入れています。

まちづくり工学科の魅力

まちづくりに求められる実践的スキルを修得

教員と巡るまちづくりの現場見学会

教員と巡るまちづくりの現場見学会

まちづくりへの関心を深めるため、2年次にオリエンテーションを実施。海上から都市を観察、歴史的なまち並みを散策等、教員のオリジナルコースを巡り、まちづくりの現場を見学。

在学時に資格取得という武器を手に

在学時に資格取得という武器を手に

在学時の「宅地建物取引士」と「技術士(一次試験)」の資格取得を推奨。外部講師による特別講座の他、「公務員」への就職も経験豊富な学科教員が指導。

授業紹介

美しさ・楽しさ・安全安心を実現する“空間デザイン”を学ぶ

  • 1年次 船橋キャンパス
  • 2年次以降 駿河台キャンパス

1年次

デザイン基礎

1年次前期では、立体表現やスケッチ、模型表現等、まちづくりに必要なデザインの基礎となる知識とスキルを修得。そして本科目の最後の課題では、自分のまちの模型と説明用パネルを製作し、プレゼンを行います。

2年次

景観デザイン演習

2年次では駿河台キャンパスを対象に、大学施設の一部として周辺地域に開かれた多目的ホールや屋外広場、街路等の設計を通して、建築空間と公共空間の調和を図る「景観デザイン」という手法を学びます。

3年次

まちづくりワークショップⅡ

住民・行政・専門家の多様な意見から、まちづくりビジョンを一つにまとめる手法に「ワークショップ」があります。本科目では実際のまちづくりの現場をフィールドにしながらワークショップ技法を修得します。

4年次

卒業研究

4年間の集大成である「卒業研究」。興味関心のある分野の研究室に所属し専門性を磨き、卒業論文としてまとめ成果を発表します。ここで得られた知見は社会へと発信され、様々なまちづくりの現場で役立てられます。

目指せる資格・教職課程

目指せる資格

は国家資格
  • 建築士(一級・二級・木造建築士)
  • 技術士・技術士補
  • 宅地建物取引士
  • 福祉住環境コーディネーター
  • 不動産鑑定士
  • 再開発プランナー
  • 土地区画整理士
  • 測量士・測量士補
    (学科が定める指定科目の単位を修得することで取得可能)
  • 土木施工管理技士(1級・2級)
  • 建築施工管理技士(1級・2級)
  • 造園施工管理技士(1級・2級)
  • プロフェッショナルエンジニア(PE)

教職課程

免許教科の種類および学科
高等学校一種
工業

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研究一覧

https://www.cst.nihon-u.ac.jp/department/phys/research.html

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ここは大変なので,確認ターンも入れてきながら作業したいので,枠作ることを優先させる

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物理学科

論理的思考力と実験や観測、情報処理のスキルを養い、幅広く活躍できる人材を目指す。

理工学の基盤となる物理学を通して、論理的思考力、実験技術、情報処理技術等、多様な分野で活かせる力を培います。創設以来続く核融合研究、素粒子、宇宙、物性、加速器、科学史等、幅広い分野の研究に触れることができます。卒業生は製造業やIT 産業の他、教育機関、公務員等、多様な業界で活躍しています。

物理学科の魅力

きめ細やかな教育から最先端の研究まで

自由で快活な学びの伝統

自由で快活な学びの伝統

オリエンテーションでは学生のみならず教員も含めた一体感が生まれます。学生と教員が対等に議論できる雰囲気も本学科の伝統であり、きめ細やかな教育の源でもあります。

主体的に取り組む特色ある研究

主体的に取り組む特色ある研究

3年次の物理学プロジェクト実験や4年次の卒業研究では課題設定、実験・理論研究、成果発表を主体的に行います。船橋校舎の大型実験施設での研究にも取り組めます。

授業紹介

理工系の基盤である物理学を基礎から最先端まで

  • 1年次 船橋キャンパス
  • 2年次以降 駿河台キャンパス

1年次

力学Ⅰ・Ⅱ、力学演習

力学を通して微分方程式により物理現象を記述する力を身につけます。これは大学での物理学の学修の初めの一歩であり、4年間の学びの土台作りにもなります。講義科目の力学Ⅰ・Ⅱに加えて少人数クラスに分かれて行う演習科目が設置されており、講義で学んだ内容を使いこなすための実践的な力を身に付けます。

2年次

物理学実験Ⅰ・Ⅱ

実験装置の取扱いやデータ解析の手法を学ぶとともに、現象の観察を通して物理学に対する洞察力を身につけます。共同実験により、コミュニケーション能力を育み、レポート作成を通してプレゼンテーション能力を磨きます。

3年次

高エネルギー物理学

原子核や素粒子等の極微の世界の物理現象は、加速した粒子を衝突させる高エネルギー実験によって検証・開拓されます。高エネルギー物理学の授業では、こうした物理現象を記述するファインマン図や素粒子標準模型を学びます。力学、量子力学、相対性理論等の授業での学びが極微の世界の物理法則につながります。

4年次

卒業研究

広く物理学の研究領域をカバーする物理学科の各研究室に配属され、理論や実験、基礎から応用にわたる幅広い研究テーマから卒業研究を行うことができます。研究の進捗状況によって学会発表等のチャンスもあります。

目指せる資格・教職課程

目指せる資格

は国家資格
  • 放射線取扱主任者
  • エックス線作業主任者
  • 弁理士
  • 知的財産管理技能士
  • 応用情報技術者
  • 基本情報技術者
  • 気象予報士
  • 危険物取扱者(乙種)
  • 特定高圧ガス取扱主任者
  • 高圧ガス製造保安責任者(甲種機械)
  • 測量士補
  • 技術士・技術士補
  • 情報処理技術者

教職課程

免許教科の種類および学科
中学校一種
数学・理科
高等学校一種
数学・理科・情報

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研究一覧

https://www.cst.nihon-u.ac.jp/department/ocean/research.html

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ここは大変なので,確認ターンも入れてきながら作業したいので,枠作ることを優先させる

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